วิสัยทัศน์ / พันธกิจ

ทิศทางการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา             การบริหารจัดการศึกษา เพื่อนำไปสู่การพัฒนาคุณภาพการศึกษานั้นจำเป็นอย่างยิ่ง ที่จะต้องวิเคราะห์ภารกิจ วิเคราะห์สภาพแวดล้อมทั่วไป สภาพแวดล้อมภายนอกและสภาพแวดล้อมภายในของสถานศึกษา เพื่อนำไปกำหนดทิศทางการพัฒนาให้สอดคล้องเหมาะสมกับสภาพปัจจุบันและสนองความต้องการของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียประโยชน์ในการจัดการศึกษาและคำนึงถึงบริบทที่สำคัญที่ส่งผลกระทบต่อการจัดการศึกษา           จากที่ผ่านมา พบว่า ปัจจุบันสภาพบริบทต่าง ๆ ของโรงเรียนตรอนตรีสินธุ์ ได้รับการพัฒนาเป็นอย่างมาก ส่งผลให้มีอาคารสถานที่ และสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้และการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของนักเรียน รวมถึงการพัฒนาคุณภาพครู และบุคลากรของสถานศึกษา ให้มีคุณภาพประสิทธิภาพอยู่ตลอดเวลา และเป็นไปอย่างต่อเนื่อง เพื่อจะได้ก้าวทันโลกและพร้อมรับการเปลี่ยนแปลงต่อไป ดังนั้น    ผู้บริหารและคณะครู บุคลากรโรงเรียนตรอนตรีสินธุ์ จึงได้ร่วมกันกำหนดทิศทางการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาไว้ ดังนี้ 1. วิสัยทัศน์ (Vision)            โรงเรียนตรอนตรีสินธุ์ เป็นโรงเรียนที่มีคุณภาพและมาตรฐาน สืบสานความเป็นไทย ภายใต้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 2. พันธกิจ (Mission)          1. จัดการศึกษาเพื่อให้มีคุณภาพได้มาตรฐานการศึกษาของชาติ จัดการเรียนการสอนโดยยึดผู้เรียน เป็นสำคัญ          2. ส่งเสริมและปลูกฝังให้ครู บุคลากรและนักเรียนตระหนักถึงความมั่นคงของสถาบันหลักของชาติและการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข          3. ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ค่านิยมหลักของคนไทย 12 ประการและอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม          4. ส่งเสริมและพัฒนาให้ผู้เรียนเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ มีทักษะด้านภาษา เทคโนโลยีสารสนเทศศิลปะ ดนตรี กีฬา          5. สร้างโอกาสทางการศึกษาและจัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ให้รู้จักตนเอง มีสุขภาวะที่ดีทักษะชีวิต สามารถป้องกันตนเองจากภัยคุกคามในรูปแบบใหม่          6. พัฒนาหลักสูตรและกระบวนการจัดการเรียนรู้ที่มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 และตอบสนองความต้องการของนักเรียน ชุมชน โดยยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง          7. พัฒนาแหล่งเรียนรู้ เทคโนโลยีสารสนเทศในการเรียนรู้ จัดกิจกรรมการเรียนรู้ มีเครือข่ายเทคโนโลยีดิจิทัลที่ทันสมัยมีคุณภาพสูงและบริหารจัดการให้มีคุณภาพ          8.พัฒนาและสร้างเสริมสมรรถนะของครูและบุคลากรอย่างเป็นระบบสู่การเป็นมืออาชีพตามมาตรฐานวิชาชีพเพื่อปฏิบัติงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ          9. พัฒนาระบบบริหารจัดการให้มีประสิทธิภาพโดยยึดหลักธรรมาภิบาล         10. ส่งเสริมให้ชุมชนและองค์กรต่าง ๆ ทั้งของรัฐและเอกชนเข้ามามีส่วนร่วมในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียน 3. เป้าประสงค์ของโรงเรียน         1. นักเรียนได้รับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพ มีทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้นเป็นไปตามมาตรฐานการศึกษา และมีศักยภาพเป็นพลโลก         2. นักเรียนมีคุณธรรมจริยธรรมและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ภูมิใจในสถาบัน สืบสานงานพระราชดำริ         3. นักเรียนได้รับโอกาสในการศึกษาพัฒนาตนเองและการดูแลช่วยเหลืออย่างเต็มตามศักยภาพ         4. จัดการเรียนการสอนเทียบเคียงมาตรฐานสากล          5. ครู นักเรียน นำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้เป็นแนวทางในการดำรงชีวิต         6. ครูและบุคลากรทางการศึกษามีคุณธรรมจริยธรรม มีความรู้ความสามารถ มีทักษะและสมรรถนะตามมาตรฐานวิชาชีพ ตระหนักถึงความมั่นคงของสถาบันหลักของชาติและการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข         7. โรงเรียนมีการบริหารจัดการด้วยระบบคุณภาพ และได้รับการรับรองคุณภาพตามมาตรฐาน         8. ชุมชนและองค์กรต่าง ๆ ทั้งของรัฐและเอกชน  เข้ามามีส่วนร่วมในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา 4. กลยุทธ์         กลยุทธ์ที่ 1 พัฒนาคุณภาพนักเรียนให้มีศักยภาพสู่มาตรฐานสากล         กลยุทธ์ที่ 2 ปลูกฝังนักเรียนให้เป็นพลโลกอย่างมีคุณภาพ มีคุณธรรม จริยธรรมและใช้วิถีชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและค่านิยมหลักของคนไทย 12 ประการ         กลยุทธ์ที่ 3 พัฒนาคุณภาพครูและบุคลากรให้เป็นมืออาชีพ         กลยุทธ์ที่ 4 สร้างองค์กรให้เข้มแข็งและทันสมัยโดยใช้หลักธรรมาภิบาล ส่งเสริมการมีส่วนร่วมและการสร้างภาคีเครือข่ายเพื่อพัฒนาโรงเรียน         กลยุทธ์ที่ 5 ส่งเสริมความโดดเด่น และอัตลักษณ์ของโรงเรียน พัฒนาแหล่งเรียนรู้ที่ทันสมัย ส่งเสริมองค์กรแห่งการเรียนรู้         กลยุทธ์ที่ 6 สร้างความร่วมมือระหว่างภาครัฐ ภาคเอกชน และภาคประชาสังคมในการเข้ามามีส่วนร่วมสนับสนุนการจัดการศึกษาให้มีคุณภาพ   5. จุดเน้น          1. นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนผ่านการประเมินระดับชาติอยู่ในระดับดี          2. นักเรียนสามารถใช้ภาษาไทย/ภาษาอังกฤษ และภาษาต่างประเทศที่ 2 อื่น ๆ ในการสื่อสารได้ดี          3. นักเรียนสามารถใช้เทคโนโลยีในการเรียนรู้ ออกแบบ สร้างสรรค์งานทั้งด้านวิชาการและอาชีพโดยสามารถสื่อสาร นำเสนอ เผยแพร่ และแลกเปลี่ยนผลงานได้          4. นักเรียนมีความสำนึกในความรักชาติ ตระหนักและปฏิบัติตนตามค่านิยมหลักของคนไทย 12 ประการ          5. โรงเรียนจัดหลักสูตรที่ส่งเสริมความเป็นเลิศตอบสนองต่อความถนัดและศักยภาพตามความต้องการของนักเรียนและจัดการเรียนการสอนเทียบเคียงหลักสูตรมาตรฐานสากล โดยพัฒนาใช้ระบบห้องเรียนคุณภาพ (Quality Classroom System)          6. ครูผู้สอนมีความรู้ ความสามารถและความเชี่ยวชาญด้านอาชีพ จัดการศึกษาตามหลักปรัชญาของหลักเศรษฐกิจพอเพียงและใช้สื่ออิเล็กทรอนิกส์ (ICT) ในการจัดการเรียนการสอน          7. ครูใช้การวิจัย สื่อ นวัตกรรมเพื่อพัฒนาผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง          8. ผู้บริหารมีวิสัยทัศน์และบริหารจัดการด้วยระบบคุณภาพ สามารถนำโรงเรียนสู่การเป็นมาตรฐานสากล          9. โรงเรียนสามารถแสวงหา ระดมทรัพยากรด้านต่าง ๆ เพื่อพัฒนาความเป็นเลิศในการจัดการศึกษาโดยสามารถบริหารจัดการได้อย่างคล่องตัวตามสภาพความต้องการและจำเป็น          10. โรงเรียนมีแหล่งเรียนรู้ที่มีสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการใช้บริการ มีสื่อที่เพียงพอเหมาะสมทันสมัย มีกิจกรรมที่ส่งเสริมการเรียนรู้ และการค้นคว้าอย่างหลากหลาย          11. โรงเรียนมีเครือข่ายสนับสนุนและร่วมกันพัฒนาทั้งในระดับท้องถิ่น สถาบันอุดมศึกษาและองค์กรอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องทั้งภาครัฐและเอกชน          12. โรงเรียนผ่านการประเมินคุณภาพตามเกณฑ์มาตรฐานของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน 6. ค่านิยมขององค์กร          สามัคคี มีทักษะชีวิต จิตอาสา 7. วัฒนธรรมองค์กร                                                                                                  ตรงเวลา รู้หน้าที่ มีน้ำใจ 8. อัตลักษณ์ของโรงเรียน         คนดี ศรีเมืองตรอน   9. เอกลักษณ์ของสถานศึกษา         กีฬาเรือพาย